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Quienes Somos |
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Nuestra Propuesta |
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| El Proyecto Explora “Descubriendo
la Ciencia por medio de la relación Suelo –
Agua – Planta” busca que, a través
de la Ciencia y Tecnología, jóvenes del
Valle del Huasco, III Región aprendan a manejar
de manera óptima el sistema suelo – agua
– planta.
Pese a ser la agricultura uno de los rubros más
importantes del valle del Huasco, se observa una marcada
falta de interés en los jóvenes de enseñanza
básica y media por permanecer ligados a esta
actividad. Es más aún los jóvenes
estudiantes no se proyectan como los futuros profesionales
y empresarios del rubro agrícola. Por consiguiente
es fundamental mostrar y enseñar a los estudiantes
de educación básica y media que la agricultura
moderna es una actividad íntimamente ligada a
la ciencia y tecnología y que son estas herramientas
las que permiten el desarrollo de una agricultura sustentable.
Uno de los principales objetivos del proyecto es motivar
a los alumnos a estudiar y conocer el crecimiento de
las plantas en relación con el suelo y el agua.
Utilizando instrumentos científicos y tecnologías
apropiadas, los alumnos podrán medir, monitorear
e integrar el crecimiento de las plantas y el movimiento
del agua a través del suelo. Los jóvenes
tendrán la oportunidad de trabajar en terreno
con diferentes sistemas de riego asociados a los cultivos,
relacionando e integrando información y conocimientos
nuevos que le permitirán entender de mejor forma
el medio ambiente y como éste es modificado por
la agricultura.
Al finalizar el proyecto, el estudiante habrá
recibido las herramientas básicas para integrar
nuevos conocimientos que le permitan entender de mejor
forma el medio ambiente y el impacto que las actividades
humanas tienen sobre éste. Los alumnos valorarán
el agua y el suelo, entendiendo que son recursos escasos
indispensables para la vida, descubriendo que muchos
conceptos básicos de la ciencia y tecnología
podrán ser aplicados por ellos en su futura vida
laboral, esté ligada o no a la agricultura.
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¿Quienes
Participan? |
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Objetivos |
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Desarrollo
de la Propuesta |
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 Se
estudiará la relación
suelo-agua-planta, basándose
en el rol del suelo como reservorio
de agua para las plantas y la capacidad
de éstas par absorber agua y
de liberarla por transpiración
a la atmósfera. Se analizará
el rol de la energía solar, como
factor determinante en el movimiento
del agua en el continuo suelo.planta-atmósfera.
Para lograr esto se utilizarán
y reforzarán los conocimientos
básicos de física, química
y biología que los alumnos obtienen
en educación media, complementándolos
con nuevos conocimientos. Se enseñará
el concepto de balance de masa, mediante
el cálculo del balance hídrico
del suelo, para aproximar los requerimientos
hídricos de las plantas, para
esto se utilizarán álgebra
básica complementado con gráficos
y análisis de datos por medio
de la computación. Los alumnos
serán los principales actores
en las actividades previamente descritas,
siendo apoyadas por los docentes de
la Universidad de Chile y del Liceo
Agrícola. Los alumnos compararán
sus cálculos teóricos
con mediciones de campo que ellos realizarán
con la ayuda de instrumentos científicos
y computación. Los pasos anteriormente
descritos permitirán a los alumnos
monitorear y comprender el momento adecuado
para regar y la cantidad de agua a aportar
a las plantas. D esta forma se espera
que los alumnos visualicen el valor
del método científico
logrando entender a través de
la práctica la importancia del
recurso agua.
Cada unidad tendrá una parte
teórica en que se espera integrar
al máximo los nuevos conocimientos
con las materias propias de los planes
de estudio impartidos en el Liceo.
Adicionalmente cada unidad será
complementada con una parte experimental,
en que los alumnos integrarán
la teoría con la práctica
por medio de la realización
de uno o más ensayos. Terminadas
las dos primeras unidades, se motivará
y enseñará a los alumnos
a proyectar una situación futura
y expresarla en término de
valores tangibles y objetivos. A partir
de esta reflexión y bajo la
guía de los profesores los
alumnos propondrán ensayos
que puedan ser utilizados para evaluar
una situación dada. Este esquema
será utilizado para evaluar
el nivel de aprendizaje y comprensión,
tanto de los temas como del método
científico, logrado por los
alumnos.
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